【“阳”光守护】 家校社向阳共育 360行筑梦同行——无锡市阳山中心小学家长进课堂活动纪实
教育从来不是学校的独奏，而是家庭、学校与社会协同谱写的成长协奏曲。为深入推进家校社协同育人体系建设，无锡市阳山中心小学依托“向阳花”育融联盟，充分发挥教联体资源整合优势，广泛吸纳各行业家长的优质育人资源，于11月3日有序开展“‘育’见360行”家长进课堂活动。来自不同领域的家长志愿者化身“校外成长导师”，走进各班教室带来特色课程，以专业视角与趣味实践拓展孩子们的认知视野，合力构建多元共生的育人共同体。
探秘光影 启蒙动画
一（2）班特邀家长俞晓玲走进课堂，带领孩子们开启奇妙的动画艺术探索之旅。课堂上，俞阿姨用贴合低龄儿童认知的通俗语言，拆解动画片从剧本创作、原画绘制到上色配音、成片放映的完整制作链路，层层揭开动画创作的神秘面纱。孩子们踊跃分享自己喜爱的动画作品与角色，课堂氛围轻松活跃。在逐帧绘画体验环节，她现场示范眨眼、跑步等动作的分解画法，讲解“静态画面转化为动态效果”的核心原理。孩子们亲手绘制翻页小动画，看着画纸翻动时跃动的画面，纷纷发出惊喜赞叹，在动手实践中充分激发了创意潜能。
巧折纸花 邂逅春意
二（3）班家长刘莉以《抽纸里的春天》为主题，为孩子们带来一堂充满巧思的创意手工体验课。课堂上，刘阿姨带领孩子们欣赏各式花卉的自然形态与美感，细致示范折叠、晕染、整理花瓣的完整制作步骤，耐心讲解每一处操作的小技巧。在动手实践环节，孩子们小心晕染色彩、折叠调整造型，洁白的抽纸在指尖晕开缤纷柔和的色泽，渐渐舒展成一朵朵灵动别致的纸花。作品完成后，孩子们互相展示分享创作成果，脸上洋溢着满满的成就感。此次创意课堂将审美培育与动手实践巧妙融合，既锻炼了孩子们的手部精细动作，也在他们心中种下了热爱生活、发现美好的种子。
回溯时光 对话童年
三（5）班家长高茜以《我们的 80、90 年代》为分享主题，带着孩子们开启一场跨越代际的时光回溯之旅。课堂上，高阿姨从童年游戏、怀旧零食、经典动画，到时代发展变迁、新旧学习条件对比，娓娓道来专属那个年代的成长记忆。滚铁环、跳皮筋的趣味场景，老式零食与经典动画的温馨画面，让孩子们听得津津有味，频频发出好奇的惊叹。在新旧生活的对比中，孩子们真切感受到时代的飞速发展与变迁，读懂当下幸福生活的来之不易，也在这场跨越两代人的对话中收获了成长与感动。
科普急救 护航安全
四（8）班家长刘林走进课堂，为孩子们带来干货满满的海姆立克急救知识普及课。课堂上，刘阿姨结合贴近生活的真实案例，讲解异物卡喉的危险信号与识别方法，现场演示规范的急救操作要点，明确梳理出急救“三要三不要”核心原则。孩子们认真聆听讲解，积极参与实操练习与问答互动，在轻松的氛围中掌握了实用的安全技能。通过本次学习，孩子们知晓了进食时追逐打闹的安全风险，明白了异物卡喉后需第一时间呼救、不盲目施救的正确做法，安全意识深深扎根心底，为自身健康成长筑牢了安全防线。
聆听地球 践行环保
五（1）班家长石慧婷以《听！地球在说话》为主题，为孩子们带来一堂生动深刻的环保主题课。课堂伊始，石阿姨带领孩子们闭眼静心聆听，感受自然声音的纯粹美好；随后借助图文资料展示生态环境面临的诸多挑战，结合真实数据呈现全球升温、森林锐减等环境问题，令孩子们深受触动。小组讨论环节中，孩子们写下“给地球的留言”，踊跃分享日常生活中的环保小行动，并集体宣誓争做地球守护者。此次活动在孩子们心中播撒下环保的种子，引导他们从身边小事做起，树立起爱护环境的责任意识。
深耕健康 助力成长
六（4）班家长王圣燕以自然健康法则为核心主题，带领孩子们解锁科学绿色的健康生活方式。课堂上，王阿姨结合日常学习生活场景，系统讲解阳光、空气、水、运动等八大健康法则，详细介绍适度日晒、规律作息、均衡膳食等易落地的健康习惯，引导孩子们主动纠正熬夜、久坐、挑食等不良行为。授课过程互动氛围浓厚，孩子们踊跃分享自身的生活作息与运动习惯，在交流探讨中深化对健康理念的理解，帮助自身树立起科学自律的健康生活观念，为以强健体魄、饱满精神向阳生长打下坚实基础。
一堂堂内容各异的家长课堂，串联起家与校的育人纽带，也勾勒出家校社协同育人的生动图景。家长们以自身所长为成长赋能，学校以开放之姿为共育搭台，双向奔赴间，让教育的触角延伸向更广阔的天地。
结语
本次家长进课堂活动，是“向阳花”育融联盟整合社会育人资源、丰富校园课程供给的扎实实践，也为家校社深度协作注入了新的活力。不同行业的家长资源走进校园课堂，不仅为孩子们打开了认识社会、探索世界的多扇窗口，也让家校共育的联结更加紧密、更有温度。
后续，无锡市阳山中心小学将继续深耕“向阳花”育融联盟建设，不断拓展家长进课堂的主题维度与覆盖范围，吸纳更多元的行业力量参与校园育人，推动家校社协同育人走深走实，用心守护每一位学子向阳生长、全面发展。
图文：各年级组
美篇：马梦园
初审：肖婷
二审：薛茹霞
终审：朱佳娜
