深耕课题进课堂 三课贯通育素养 ——无锡市阳山中心小学“课题进课堂”活动月度回顾

  无锡市阳山中心小学始终以学科组建设为核心抓手，坚持践行“三课贯通”教育理念，扎实推进多项课题落实落深，深度融入日常教学实践。近期，学校数学、英语、语文等学科组先后开展精品课例展示活动，聚焦核心素养培育，创新课堂教学模式，让课堂成为课题研究的主阵地，实现了从理论探索到教学落地的有效转化。

深耕数学明算理

      4月29日，唐振星老师执教五年级《异分母分数加减法》一课，成为数学学科组“聚焦素养探索三生课堂，精研算理提升运算能力”校级课题研究的生动注脚。本节课巧妙融入学校桃文化特色，以真实生活中的数学问题点燃学生思维。学生通过小组合作，借助圆形图、长方形图、数线等多元表征，在折、画、分的动手操作中亲身经历算理与算法的生长过程。唐老师以层层递进的问题链引导学生穿透分数形式外壳，直抵“计数单位相同才能直接相加减”的数学本质，让运算能力的提升扎根于对原理的深刻理解，展现了从知识传授到素养培育的课堂转型。

巧融英语润绘本

      5月22日，英语学科组围绕区级课题《绘本教学在小学英语核心素养培养中的策略研究》开展主题教研活动。张佳老师立足课题理念，将绘本资源巧妙融入日常英语课堂，通过趣味故事互动、生动情境创设等教学设计，有效激活学生英语学习思维，让核心素养培养贯穿课堂全过程。课后，全体英语教师围绕课题核心，聚焦绘本课堂的目标设定、活动优化、思维赋能等关键环节展开深入研讨，梳理总结出一系列适配常规课堂的绘本教学实施策略。

活用数学建数模

      5月27日，数学学科组继续深化校级课题研究，由一年级华洁老师展示精品课例《求一个数比另一个数多（少）多少的实际问题》。华老师创新运用AI技术，动态呈现有趣的数学小故事，自然引出生活化问题驱动学生学习。学生通过一一对应摆圆片、画图等多种直观方式，在动手操作与合作交流中，亲身经历从具体物象抽象出“比较”数学问题的全过程。华老师通过层层追问，引导学生在展示与辩论中发现这类问题的减法计算本质，深刻理解“从多的里面去掉同样多的，就是相差的个数”的算理，帮助学生自然建构起减法数学模型，实现了知识生成与素养提升的有机统一。

智联语文焕“三生”

      5月28日，葛老师带来一年级《要下雨了》语文课例展示，生动彰显了语文学科组“融合人工智能，构建小学语文‘三生课堂’新样态的研究”校级课题的实践成果。课堂紧扣“三生”核心理念，深度融合人工智能技术，通过AI情境招募“小小预报员”，将课本内容与学生真实生活经验紧密联结，有效降低了低年级学生的理解难度。葛老师充分尊重学生主体地位，构建平等共生的课堂互动生态，围绕识字认读、课文朗读、语言表达进行专项强化训练，实施精细化教学指导。整堂课真正做到了生活入课、生命立课、生成铸课，为小学语文低段智慧课堂的教学探索出了优质新路径。

  一系列“课题进课堂”活动的开展，不仅为各学科组教师提供了展示与交流的平台，更推动了学校教研水平的整体提升。今后，学校将继续以学科组建设为依托，深化“三课贯通”，让课题研究真正服务于教学实践，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展和核心素养培育奠定坚实基础。

文字：沈洁、俞中华、张雯

图片：各学科组

美篇：马梦园

初审：肖婷

二审：俞瑛

终审：蔡健