【至慧学科组】 “三课贯通”提质效 数智赋能促成长——无锡市阳山中心小学系列教研活动集锦

  无锡市阳山中心小学始终以“三课贯通”为核心抓手，以“三课铸魂” 锻造师资先锋队伍为重要支撑，持续强化AI赋能，不断夯实课堂主阵地。近期，学校开展多学科精品课例展示、青年教师AI赋能课堂教学展示、人工智能教学主题分享等系列教研活动，全维度、多层面探索数智时代的课堂教学创新路径。

全域践行数智赋能

  学校在全学科铺开AI赋能课堂的实践探索，以学科组建设为抓手，主动拥抱数智教育浪潮，夯实课堂主阵地。

      3月26日，五年级语文教研组的朱晓霞老师执教习作单元《两茎灯草》，团队共同设计“小作家训练营”沉浸式情境，借助AI工具实现人物心理再现、习作即时评价，以读写结合为核心落实人物描写方法的教学目标。

      4月8日，三年级数学教研组聚焦核心素养培育，集体研讨《用尺规作等长线段》，由高敏媛老师进行精品课例展示。团队结合学校地域特色，打造“桃星球能量航道修复”动画情境，借助AI动态效果与交互式课件，将抽象的尺规作图步骤可视化，引导学生在动手实践中建构几何直观，培养推理意识，实现从“知识传授”到“素养培育”的课堂转型。

     4月9日，全校英语教研组紧扣“三课一体强根基，AI 赋能提质量”的教研方向，由薛成琦老师执教五年级下册“就医与急救”主题复习课。教研组巧妙融合绘本与AI技术，通过情境互动、合作表达等环节，将语言学习与生命教育有机结合，打造出趣味高效的智慧课堂，实现了语言运用与思维能力的同步提升。

      4月23日，王娟老师带来一堂融合AI数字人、动态地图等数智技术的精品课例《纸的发明》。她所在的三年级语文教研组凝结集体智慧，共同研读教材、碰撞思路、优化设计，历经多轮试教与研讨打磨，最终由以“最佳工匠招募”为主线，将语文实践、历史文化与跨学科体验深度融合，既落实了单元语文要素，又增强了学生的文化自信。

全维淬炼师资队伍

  学校坚持以“三课铸魂”锻造师资先锋队伍为核心，以AI赋能推动教师专业素养全维度提升，为各层级教师搭建成长进阶的平台。

      4月中旬，学校开展了青年教师AI赋能课堂教学展示活动。多位青年教师在集体磨课、多轮试教、课堂展示的全流程中，完成了从认识AI到实践AI的深度探索，从最初对技术的简单叠加，逐步走向技术与教学目标、学情特点的深度适配，在实践中锤炼了教学设计、课堂驾驭与数智工具应用的综合能力。

  分管教导和骨干教师对展示的课例进行了专题评课，从技术运用的适切性、人机协同的有效性等维度展开点评，在肯定青年教师的创新意识的同时，就如何更好地发挥AI辅助教学的优势提出了建议。周维敏校长进行总评，她认为所展示的课例，展现了教师对“三课贯通”和“AI赋能”的积极思考与实践，都做到了：让“任务”成为连接三课的线索，让“方法”成为学生带得走的能力，让“技术”成为可用的教学支架。同时也必须认识到贯通不是形式的统一，而是逻辑的一致；融合不是技术的堆砌，而是功能的适配。她建议后续研究在以下两方面深化：一是探索“课业设计”的贯通路径，让课后作业真正成为课堂任务的自然延伸和能力进阶的实践场；二是拓展AI嵌入学习的深度，从“情境创设”走向“思维支架”“表达伙伴”“评价助手”，让技术服务于学科教学的核心素养。

  在系列活动的推动下，青年教师的教学理念持续更新，专业能力稳步提升，一支善用数智技术、勇探教学创新的师资先锋队伍正在加速成型。

全程深化教学创新

  学校始终锚定“鲲鹏迭变 聚力优质均衡”123行动计划目标，做好AI赋能教学的顶层设计与系统规划，以人工智能教学推进小组为核心抓手，常态化开展主题教研、成果分享与经验提炼，推动AI赋能课堂走向系统化、常态化的全程深化。

      4月23日，学校人工智能教学推进小组牵头开展“共研AI赋能课堂，深探课堂创新路径”主题分享活动，搭建起跨学科的经验交流平台。陈倩老师以《白鹅》课例为例，展示了AI技术在沉浸式情境创设、写作精准指导中的落地方法；高敏媛老师分享了借助智能工具突破数学教学抽象壁垒，让核心概念教学生动可感的实践经验；张叶老师介绍了依托AI音视频技术活化教材素材，为英语课堂注入趣味与活力的创新做法。多学科的实践成果分享，为全校教师提供了可借鉴、可复制的AI教学应用范式，推动了数智教学经验的全域推广。

结语

  此次系列教研活动，既是学校AI赋能课堂实践成果的集中展示，也是深化数智教育融合的全新起点。未来，无锡市阳山中心小学将持续锚定优质均衡发展目标，深耕课堂主阵地，深化“三课贯通”育人模式，以更系统的规划、更扎实的实践，推动人工智能与教育教学更深度地融合。

图文：各年级组

美篇：马梦园

初审：肖婷

二审：俞瑛

终审：蔡健