【至慧学科组】桃韵三月 数学研途绽芳华

阳春三月，教研花开。为进一步深化课堂教学改革，提升教师专业素养，构建高效数学课堂，无锡市阳山中心小学数学教研组于3月26日开展精品课例展示活动。缪文武老师执教六年级下册《扇形统计图》一课，以“培养数据意识，发展核心素养”为主线，通过真实情境与任务驱动，引导学生从数据中探寻规律，在思辨中感悟数学魅力。

课堂伊始，缪老师以祖国壮丽山河的视频引入，通过“我国哪种地形占比最多”的真实问题，激发学生的统计需求，从而引出扇形统计图。在探究环节，缪老师以任务单为支架，引领学生逐层解析统计图的结构与内涵。“整个圆代表什么？”“如何判断不同地形的占比大小？”“如何计算具体面积？”一连串问题驱动学生从读图到析数，从估算到验证。当学生通过计算器得出我国高原、盆地等地形的具体面积时，数学与现实的联结悄然建立。练习环节中，从分析人口与土地资源的关系，到评价家庭膳食搭配的合理性，再到估算干果拼盘的比例，层层递进的任务让学生在真实情境中体会“用数据说话”的力量。

课后，丁凌、杭莹、钱玫含、高敏媛四位青年教师展开多维点评。他们一致认为，缪老师的课堂以真实问题为锚点，任务设计逻辑清晰，学生活动充分，尤其在“数据对比”与“多角度分析”环节，有效突破教学难点，既还原统计工具的发展逻辑，又渗透理性分析能力，同时练习设计兼顾基础与拓展，在估算、评价等活动中，引导学生用数据支撑观点，将知识转化为生活运用能力。

活动尾声，骨干教师沈洁老师以《培养数据意识，发展核心素养》为题开展讲座。她立足新课标，提出统计教学应“创设真实情境激发需求”“经历完整过程积累经验”“渗透随机现象感悟数据意义”，强调从“静态知识”向“动态实践”转化的重要性。此次讲座为“统计与概率”教学指明方向，也让在场教师在数据解读、信息甄别与决策分析的讨论中收获颇丰。

春之教研，如细雨润物，唤醒思维的新绿；如东风拂面，绘就数据的诗行。缪文武老师的课堂，以祖国山河为幕，以数学问题为笔，将理性的统计图绘成感性的育人画卷；而教研的深耕，更让核心素养如三月的枝芽，在思考与实践中悄然生长。愿每一堂数学课，都能以数据为舟，载学生驶向理性与智慧并生的远方。

文字：丁凌

图片：沈洁

初审：俞瑛

终审：蔡健