一~六年级数学补充习题检查情况反馈2025.3

检查内容

一~六年级数学补充习题

主要情况：

一、总体情况

1、大部分同学的小练上作业规范，书写工整、格式统一，订正痕迹清晰。

2、大部分小练保管完好，基本没有脱页、缺页的现象。

3、批改质量方面，老师都能全批全改，字迹端正、态度认真，批改及时，格式规范，多数采用等级的方式批改，部分老师增加激励性评语。

二、主要亮点

1、体现分层设计。有的老师设计“基础题+拓展题”的分层作业，满足不同水平学生需求，有的老师根据具体的教学内容对补充习题练习中的练习题进行删减，落实“双减”。

2、学生尝试“一题多解”，用多种方法解决问题，体现数学思维灵活性。

3、批改有错误时，能够及时订正。批改作业时，有的老师用打问号代替打叉，学生纠正错误后，再打勾，呵护了学生的自尊心。大部分老师采用擦除错题后再订正，使作业看起来整洁、美观。

三、存在问题

1、部分教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语，批改符号单一。

2、个别教师对学生的作业有漏圈、漏打等地的现象。

作业检查获得等级A的老师：谢燕英、杨远、戚小红、高敏媛、丁雪梅、葛凌云、邵张莉、吴绿纯、谈莉亚

整改建议：

1、优化作业管理，统一订正格式，必要时用红笔在错题旁标注错误。

2、老师们注意作业的正确率的同时，要重视培养学生的作业习惯，保持页面整洁，角落不卷曲，教育学生爱护书本，减少破损。

3、打勾打叉尽量规范些，不要好几题一个大勾或者叉打得很大。