1——6年级语文备课检查情况反馈2025.3

检查内容

1——6年级语文备课

主要情况： 

一年级： 1、老师备课完整、规范、详细，字迹都比较端正漂亮。学生有较好的训练点。2、能结合教学实际，围绕主题、结合实际教学写教学后记。3、个别老师的备课缺日期和千字反思。二年级：1、老师备课书写认真，教学目标落实能体现，能根据班级学生情况，设计多项练习。2、部分老师的二次备课较简单，邓娟老师的教学反思略简单。三年级：老师教学设计各环节详细，作业按课时划分，教案中有个性化作业的呈现。教学后记数量足，有针对性。四年级： 1、老师备课完整，集体备课能结合班级实际情况进行认真修改。能围绕既定主题写教学反思，教学反思内容具体。2、俞建芳、钱超等老师反思分析详尽，个性化作业丰富。五年级： 1、老师备课书写认真，能划出重点展开教学。2、老师能关注教学目标，结合实际撰写教学后记，篇数足，每一个老师都能认真写好至少一篇的千字反思，但是个别老师备课本缺少进度表。六年级： 1、老师能根据班级实际情况认真修改集体备课，陈倩、王锡娟个性化作业成果丰富。2、陈倩、管佳玉老师反思分析详尽，二次修改非常认真。

本次检查获A级的老师：刘丹萍、王敏洁、臧红玉、杨垚垚、臧云亚、贾海燕、徐晴、陆静怡、俞建芳、钱超、顾继红、谢彩媛、王苏韬、陈倩、管佳玉                     

整改建议： 

1、继续要发扬优点，在钻研教材的情况下认真备好课，突出核心目标、任务群的设计、语文训练要素，书写尽量端正，设计好每一个教学环节。2、二次备课要从调整教学各个环节入手，修改要具体，针对性要强。3、作业情况分析写入教学后记，作业的布置一定要体现多样性、分层性，提倡在教案中有个性化作业展示。4、老师的千字反思一定要围绕既定主题，认真撰写，并且要提倡提炼小标题，写好大题目。5、备课日期要写好，纸张要统一，教学进度表一定不能遗漏。