阳山中心小学英语教研组总结2024.12

阳山中心小学英语教研组总结

（2024——2025年度第一学期）

本学期，我校英语教研组以新课程理念为指导，以提高教学质量为核心，以提升教师专业素养为重点，积极开展各项教学教研活动。通过全组教师的共同努力，我们在理论学习、常规管理、教研组建设和教科研等方面都取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强理论学习，提升教师素养

1. 组织教师认真学习《英语课程标准》，深刻领会其精神实质，明确小学英语教学的目标和要求。通过学习，教师们能够更好地把握教学方向，将课程标准的理念贯彻到日常教学中。

2. 定期开展读书交流活动，鼓励教师阅读教育教学相关的书籍和期刊，分享读书心得和教学经验，并结合教学实践进行了深入的讨论，拓宽了教师的教育视野，丰富了教学方法和策略。

3. 参加各类线上线下的培训和讲座，了解最新的教学动态和教育改革趋势。通过骨干教师的引领和指导，教师们及时更新了教育观念，提高了自身的理论水平和教学能力。

二、落实常规管理，提高教学质量

1.加强备课管理，要求教师认真制定教学计划，精心设计教学过程，做到目标明确、重难点突出、教法灵活、学法多样。同时，定期进行集体备课，发挥团队优势，集思广益，共同提高备课质量。

2.抓好课堂教学，关注学生的学习状态和参与度，倡导以学生为中心的教学模式，激发学生的学习兴趣和积极性。通过听课、评课等活动，促进教师之间的相互学习和交流，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。

3.注重作业批改和辅导，根据学生的实际情况，布置适量、有针对性的作业，并及时批改和反馈。对于学习有困难的学生，教师耐心辅导，帮助他们弥补知识漏洞，树立学习信心，将“双减”政策真正落到实处。我们积极探索个性化实践作业，提高作业的趣味性和实效性。

三、加强教研组建设，营造良好氛围

1. 积极开展课题研究工作，以课题研究为载体，促进教师专业发展。本学期，我们教研组继续以“根植‘三生’课堂，提高小学英语课堂教学有效性”为主题，打造了“生活、生成、生命”的“三生”特质课堂。老师们所上的研究课、讲座、案例反思、论文都应当围绕该主题有针对性地进行，并且及时做好总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文，切实提高了组内教师的教科研能。

2. 开展教研课，精品课例等活动，为教师提供相互学习和交流的平台。本学期，我组共安排公开课15次，其中三、五两个年级根据期初安排，进行了“三生”课堂的精品案例的打造。通过听课、评课，及时发现和解决教学中存在的问题，提高课堂教学效率。

3.开展丰富多彩的教研活动，如教学研讨、专题讲座、课例观摩、教学反思等。为了更好地落实新课标，进一步提高英语教师课堂教学水平，促进教师专业成长，12月12日，阳山中心小学、钱桥中心小学和藕塘中心小学在阳山中心小学开展了英语联合教研活动。此次教研活动通过课例展示、评课和骨干教师讲座形式展开，让教师在密切合作、深度研讨中分享教学经验，解决教学问题。

四、积极开展教科研活动，推动教学改革

1.这学期，英语组老师们继续紧紧围绕学校英语组主课题“根植‘三生’课堂，提高小学英语课堂教学有效性”，开展了扎实而有效的研究活动，让每个备课组行动起来，围绕英语组大课题，自己选择、确定好小课题，进行深入而高效地研究。由此做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作，特别是课后反思的完成一定要紧扣学校要求，理论联系实际，来加大教科研的力度，集中力量突破主课题。

2. 教师们结合教学实际，开展课题研究，探索有效的教学方法和模式，解决教学中存在的问题。教师们积极撰写教学论文和教学案例，总结教学经验和教学成果。本学期，我们组教师有多篇论文在各级各类刊物上发表或获奖。本学期，我们组还申报了无锡市惠山区教育科学研究课题《绘本教学在小学英语核心素养培养中的有效策略探究》的相关研究任务，并按照研究计划有序推进，取得了阶段性的成果。

总之，本学期我们小学英语教研组在教学教研方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作方法，提高教学质量，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。