创新引领 工程育人 ——阳山中心小学工程教育掠影

创建时间:2024-11-28

 为了高质量实施科学教育和工程教育,大力培养“未来科学家”“未来工程师”,阳山中心小学在期初召开了工程教育推进会议周维敏校长的总体部署下,我校高度重视并有序推进工程教育。

重塑课程 创新教学

我校充分利用科学课程资源,在其中渗透工程教育思想。如低年级科学课《小小工程师》中,学生从上学的实际需求出发,为了解决短铅笔头无法继续使用,扔掉又浪费资源的问题,设计并制作了铅笔加长器。

在《自然物与人造物》这一课上,同学们利用自然物——鹅卵石或树叶改造成有装饰作用的装饰物,一个个作品充分展示了同学们的奇思妙想。

五年级科学课“热传递”单元中,为了解决实际生活中一些刚做好的食物随着时间流逝逐渐冷却的问题,老师指导学生设计并制作了保温盒,比一比谁做的保温盒既美观,效果又好。同学们还利用铝箔纸等材料,制作了太阳灶。

六年级科学课《制作汽水》一课,学生为了能喝到“既好喝又健康”的汽水,应用酸碱反应的化学原理,制作了美味、健康、好看的柠檬汽水,孩子们都体验到了亲自制作饮料的乐趣和满足。   

多彩社团 创意飞扬

我校在组织开展科技社团、电子技师社团、编程社团等活动时,也有针对性地融入工程制作。科技社团着重于利用生活中常见易得的物品或废旧物品,结合科学原理,在航模、生物学、农学、气象学等方面进行发明创造,社团成员的作品有:植物拓染手帕、爆米花桶爆改小垃圾桶、银杏叶创意工艺品、发光贺卡、风力发电小灯、桥梁工程师等。

电子技师社团着重于利用电子焊接技术及传感器等电路原件,进行电路学习,进而根据场景需求,设计搭建不同功能的创意电路,如人体感应LED灯、声控闪烁灯、计时器、多点监测报警器等;在创意编程社团课堂上,孩子们设计出属于自己的游戏、故事和互动应用,将心中的奇思妙想转化为现实。

特色校本 启迪智慧

为拓展学生的知识领域,培养学生创新精神与实践能力,积极发展学生个性,我校在中、低年级还开设了特色课程。低年级的《海洋探秘——跟着冒险号去科考》课程,是新开设的校本课程,是以海洋知识学习为核心的超震撼、超有趣的科学课,受到低年级小朋友的广泛喜爱。最近的课堂上,学生为海洋生物学家解除海洋危机,举办聆听珊瑚礁故事生态摄影展,还进行了沉船考古和潜水艇制作。

《探秘人工智能》是面向三年级学生开展的工程教育课后服务选修课。在课堂中,学生初步认识了什么是人工智能,通过形式多样的在线互动、智能问答、模拟实验等方式,让学生了解人工智能中的图像识别、语音识别、语音合成、自然语言处理等技术。学生通过合理设计,把这些技术应用于教育科技、自动驾驶等领域。

采撷硕果 启航未来

我校依托桃文化少年科学院,常态化开展相关课程教育。充分利用校外各种资源,组织桃文化相关教育实践活动,切实增强了学生的创新意识和实践能力我校积极参加每年的江苏省“小五年规划——我为高质量发展献一计”科学小建议评选活动,在此比赛中表现优异,屡屡获奖。我校张睿同学的建议《关于基于阳山镇乡土文化研发文创糕点的建议》在2024年的比赛中获得江苏省一等奖及“十佳科学建议”,周铠源同学的建议《关于打造“红领巾全民科普流动学习空间车”》获得无锡市一等奖,等等。

在世界新一轮科技革命和产业变革加速推进的时代背景下,工程教育的价值日益凸显。如何以阳小特色来解读中小学工程教育的价值内涵,解码创新型人才培养之道,做好科学教育加法,“阳小行动”还在继续。

 

图文:李莎

初审:徐涛

终审:蔡健