1——6年级语文备课检查情况反馈2024.9

检查内容

1——6年级语文备课

主要情况： 

一年级： 1、老师备课完整、规范、详细，学生有较好的训练点。二次备课认真提出有效的改进措施。2、能结合教学实际，围绕主题写教学后记，精心设计语文作业，部分老师备课中有个性化作业展示，但是部分班级老师的备课缺少备课日期。二年级：1、老师备课书写认真，课时足，教学目标落实能体现。2、老师们能认真撰写教学后记，但是几位老师的教案中缺少日期。三年级：1、老师教学设计各环节详细，作业按课时划分，合理有层次。2、老师的备课中，教后反思的内容能针对特定主题，详细、深入。3、吴玲老师的备课内容太简单，没有写明日期。四年级： 1、集体备课能结合班级实际情况进行认真修改。特别是朱红艳、肖婷、俞建芳的备课，有大单元的理念，能详细设计核心目标落实环节，个性化作业内容丰富。2、四（7）班老师的备课缺教学进度表，个性化作业布置不够丰富。五年级： 1、老师备课书写认真，能划出重点，展开教学。2、老师能关注教学目标，结合实际撰写教学后记，部分老师的备课缺少备课日期，个别老师的千字反思缺大标题。六年级： 1、老师能根据班级实际情况认真修改集体备课，优化教学环节。2、能结合实际情况撰写教学反思，反思全面深刻。费特娃老师的备课有个性化作业展示。

本次检查获A级的老师：刘丹萍、王敏洁、杨垚垚、张琴霞、贾海燕、姚宜伶、朱红艳、肖婷、俞建芳、胡益敏、王苏韬、管佳玉、费特娃                        

整改建议： 

1、继续要发扬优点，在钻研教材的情况下认真备好课，突出核心目标、语文训练要素，书写尽量端正，设计好每一个教学环节。2、二次备课要从调整教学各个环节入手，修改要具体，让自己的备课更有针对性。3、作业情况分析写入教学后记，保证一周一次，教学后记要写得详细一些。作业的布置一定要体现多样性、分层性，并且最好能有作业呈现。4、备课日期要写好。5、老师要认真备好每一节课。