为我的成长喝彩— —一、二年级期末综合素养评价活动
为进一步落实“双减”政策,优化学业评价方式,促进学生的全面发展,丰富孩子们的学习经历,无锡市阳山中心小学组织了“为我的成长喝彩”一、二年级综合素养评价活动,让孩子们在玩中学、学中玩,尽情体验学习的乐趣。
【一年级】
“慧”玩数学 “数”你最棒
一年级数学的活动分为“计算智慧屋”、“图形神秘岛”、“快乐购物街”三大板块。每一个活动都设置了题卡,学生通过选一选的形式抽取题目,教师根据评价标准进行评价。
“计算智慧屋”中,学生要在一分钟之内准确地算出十道计算题,考察学生的口算能力和口算速度,缺一不可,有助于培养学生良好的计算习惯;“图形神秘岛”环节中,教师说平面图形,学生选择合适的积木,并画出所要求的平面图形,同时说出该平面图形的特征,考察学生对图形知识的掌握程度;“快乐购物街”环节,学生自主选择一件自己喜欢的物品,拿一拿,说一说可以怎么付钱,学生跃跃欲试,乐此不疲,充当了一回购物小达人。
从现场高涨的游戏氛围和学生洋溢着笑容的面孔来看,孩子们都非常享受这个过程。这种评价活动不仅激发了孩子们的学习兴趣,还让孩子收获了一份智慧,是培养核心素养的全面体现。
学无“纸”境 无“笔”有趣
窗明几净笔墨香,书声琅琅又一年。一年级语文测评活动所设置的测评内容,遵循了学生的认知规律,由易到难,由浅入深,既是对所学知识的考查,又是对学生综合能力的检验。
一年组老师根据本学段学生心理特征,从语言积累运用、审美与创造的角度精心设计了“字典小能手”、“朗读小达人”、“语言小天才”这三道关卡,考查学生查字典、朗读、语言运用等语文核心素养。
小朋友们井然有序,沉着应答,自信大方,印满星星的闯关卡就是他们一年知识的积累。瞧,孩子们脸上露出的笑容,不仅让学生感受到学习的重要,更收获了成功的喜悦。
教育恒于心智,生命美在内外,此次活动,孩子们在玩中学,在玩中总结自己一个学期的所学知识。
【二年级】
奇思妙“算” “学”用相彰
二年级数学组开展了有趣的数学综合评价活动,主要设计了“神机妙算”、“心灵手巧”和“伶牙俐齿”三个关卡。活动内容不仅注重知识学习与能力培养,更关注学生的活动经验与实践能力。孩子眼脑嘴齐动,用童言童语的表达代替了沙沙的纸笔声,可爱的印章让评价变得萌趣横生,新颖的考核方式让孩子们又紧张又兴奋。
“计算要过关,必须抓口算!”“神机妙算”环节,从孩子们严肃认真的表情,认真细致的演算,可以感受到他们奋勇争先的信心和决心。
“心灵手巧”环节里,通过拨一拨,说一说,孩子们明确了读数和写数都要从高位起,也更加理解了每个数位上珠子的含义,在有趣的活动中感悟到小学数学中蕴含的丰富美!
“时间变变变!”瞧,孩子们一个个小手灵活地转动着时针和分针,展现出了对时间概念的良好掌握。
“事情的真相只有一个!”看,“伶牙俐齿”环节,一群小小的福尔摩斯们正在冥思苦想,读一读、比一比、画一画......他们都在利用灵活的思维,超强的判断力追寻事件的真相呢!他们看着题目,将计算过程有条理地阐述清楚,可真厉害呀!
“学数学,其乐无穷,用数学,无处不在,爱数学,受益终身。”过五关斩六将,闯关卡上的每一个印章都彰显着孩子们在这一个学期的收获与成长,收获颇丰的孩子们笑得合不拢嘴。
“语”众不同 无“笔”快乐
二年级语文组通过多元化的方式进行了期末综合素养测评。孩子们在“玩中学,学中玩”,时而声情并茂地朗诵,时而聚精会神地思考,时而流利洪亮地作答。把平时课上所学的知识灵活运用到每一个关卡,在轻松愉快的氛围中将自己的语文素养“秀”出来!
在第一环节“词海拾贝”中,小朋友随机抽取词语纸,大声读出来。瞧,他们读得字正腔圆,一个个精神抖擞,充满信心。
在第二环节“声情并茂”中,小朋友从6张课文片段中任意抽取一张,大声、流利、有感情地朗读,做到了不添字、不漏字。无论是古诗、儿歌,还是长长的故事,小朋友们都能入情入境,展示自己的朗读功底。
在第三环节“能说会道”中,小朋友们随机选取一张图片,根据事情的发展顺序、关键词等来讲故事。在这个环节中,小朋友们大显身手,把平时积累的好词好句都运用到故事中,个个讲得有滋有味。
本次语文学科测评有创新、有挑战、有意义,检测出孩子们对本学期所学知识的掌握情况,极大地激发了孩子们的学习兴趣,提升了孩子们的综合素养。
寓“测”于乐,寓“评”于趣。充满轻松感和趣味性的综合素养评价活动,根据学生的年龄特点,结合本学期学习重点,着眼于学科素养的提升,充分发挥了评价的激励性和发展性。学校将继续聚焦核心素养发展,以激发学生学习内驱力为育人目标,积极探索多元评价育人模式,促进学生全面健康成长。
文字:过倩芸、杨艳、沈洁、钱玫含
图片:一、二年级组
初审:顾芳
终审:朱景