为我的成长喝彩— —一、二年级期末综合素养评价活动
为进一步落实“双减”政策，优化学业评价方式，促进学生的全面发展，丰富孩子们的学习经历，无锡市阳山中心小学组织了“为我的成长喝彩”一、二年级综合素养评价活动，让孩子们在玩中学、学中玩，尽情体验学习的乐趣。
【一年级】
“慧”玩数学 “数”你最棒
一年级数学的活动分为“计算智慧屋”、“图形神秘岛”、“快乐购物街”三大板块。每一个活动都设置了题卡，学生通过选一选的形式抽取题目，教师根据评价标准进行评价。
“计算智慧屋”中，学生要在一分钟之内准确地算出十道计算题，考察学生的口算能力和口算速度，缺一不可，有助于培养学生良好的计算习惯；“图形神秘岛”环节中，教师说平面图形，学生选择合适的积木，并画出所要求的平面图形，同时说出该平面图形的特征，考察学生对图形知识的掌握程度；“快乐购物街”环节，学生自主选择一件自己喜欢的物品，拿一拿，说一说可以怎么付钱，学生跃跃欲试，乐此不疲，充当了一回购物小达人。
从现场高涨的游戏氛围和学生洋溢着笑容的面孔来看，孩子们都非常享受这个过程。这种评价活动不仅激发了孩子们的学习兴趣，还让孩子收获了一份智慧，是培养核心素养的全面体现。
学无“纸”境 无“笔”有趣
窗明几净笔墨香，书声琅琅又一年。一年级语文测评活动所设置的测评内容，遵循了学生的认知规律，由易到难，由浅入深，既是对所学知识的考查，又是对学生综合能力的检验。
一年组老师根据本学段学生心理特征，从语言积累运用、审美与创造的角度精心设计了“字典小能手”、“朗读小达人”、“语言小天才”这三道关卡，考查学生查字典、朗读、语言运用等语文核心素养。
小朋友们井然有序，沉着应答，自信大方，印满星星的闯关卡就是他们一年知识的积累。瞧，孩子们脸上露出的笑容，不仅让学生感受到学习的重要，更收获了成功的喜悦。
教育恒于心智，生命美在内外，此次活动，孩子们在玩中学，在玩中总结自己一个学期的所学知识。
【二年级】
奇思妙“算” “学”用相彰
二年级数学组开展了有趣的数学综合评价活动，主要设计了“神机妙算”、“心灵手巧”和“伶牙俐齿”三个关卡。活动内容不仅注重知识学习与能力培养，更关注学生的活动经验与实践能力。孩子眼脑嘴齐动，用童言童语的表达代替了沙沙的纸笔声，可爱的印章让评价变得萌趣横生，新颖的考核方式让孩子们又紧张又兴奋。
“计算要过关，必须抓口算！”“神机妙算”环节，从孩子们严肃认真的表情，认真细致的演算，可以感受到他们奋勇争先的信心和决心。
“心灵手巧”环节里，通过拨一拨，说一说，孩子们明确了读数和写数都要从高位起，也更加理解了每个数位上珠子的含义，在有趣的活动中感悟到小学数学中蕴含的丰富美！
“时间变变变！”瞧，孩子们一个个小手灵活地转动着时针和分针，展现出了对时间概念的良好掌握。
“事情的真相只有一个！”看，“伶牙俐齿”环节，一群小小的福尔摩斯们正在冥思苦想，读一读、比一比、画一画......他们都在利用灵活的思维，超强的判断力追寻事件的真相呢！他们看着题目，将计算过程有条理地阐述清楚，可真厉害呀！
“学数学，其乐无穷，用数学，无处不在，爱数学，受益终身。”过五关斩六将，闯关卡上的每一个印章都彰显着孩子们在这一个学期的收获与成长，收获颇丰的孩子们笑得合不拢嘴。
“语”众不同 无“笔”快乐
二年级语文组通过多元化的方式进行了期末综合素养测评。孩子们在“玩中学，学中玩”，时而声情并茂地朗诵，时而聚精会神地思考，时而流利洪亮地作答。把平时课上所学的知识灵活运用到每一个关卡，在轻松愉快的氛围中将自己的语文素养“秀”出来！
在第一环节“词海拾贝”中，小朋友随机抽取词语纸，大声读出来。瞧，他们读得字正腔圆，一个个精神抖擞，充满信心。
在第二环节“声情并茂”中，小朋友从6张课文片段中任意抽取一张，大声、流利、有感情地朗读，做到了不添字、不漏字。无论是古诗、儿歌，还是长长的故事，小朋友们都能入情入境，展示自己的朗读功底。
在第三环节“能说会道”中，小朋友们随机选取一张图片，根据事情的发展顺序、关键词等来讲故事。在这个环节中，小朋友们大显身手，把平时积累的好词好句都运用到故事中，个个讲得有滋有味。
本次语文学科测评有创新、有挑战、有意义，检测出孩子们对本学期所学知识的掌握情况，极大地激发了孩子们的学习兴趣，提升了孩子们的综合素养。
寓“测”于乐，寓“评”于趣。充满轻松感和趣味性的综合素养评价活动，根据学生的年龄特点，结合本学期学习重点，着眼于学科素养的提升，充分发挥了评价的激励性和发展性。学校将继续聚焦核心素养发展，以激发学生学习内驱力为育人目标，积极探索多元评价育人模式，促进学生全面健康成长。
文字：过倩芸、杨艳、沈洁、钱玫含
图片：一、二年级组
初审：顾芳
终审：朱景
