一年级习字册、二年级写字本、三—六年级大作本检查情况反馈2024.3

检查内容

一年级习字册、二年级写字本、三—六年级大作本

主要情况： 

一年级：1、学生书写态度认真，教师批改及时、规范、细致，肖婷老师的批改富有个性化。2、学生本子整洁，基本养成了爱护作业本的好习惯。个别学生应该注意卷面整洁，作业本不要破损，铅笔不要笨头。二年级：学生书写工整美观，老师批改及时、认真，贾海燕、葛梦晓老师有激励性批改，符合要求。每一个班级都有个别学生的字迹要端正。三年级：1、老师批改认真、及时，指导具体到位，有眉批、总批。2、学生作文内容丰富，篇数足，但有个别学生誊写不规范。四年级：1、绝大多数教师批改较认真，符合要求，批语有激励性。2、学生作文内容丰富，誊写字迹比较端正。五年级：1、大多数老师批改及时规范，批语有激励性，但有个别错别字未批出。2、学生习作篇数足，作业本整洁，个别学生书写还是要端正。五（6）班个别学生目录没有写全。六年级：1、老师批改认真，绝大多数班级有眉批、总批，批语有针对性，能圈出文中的好词好句。学生书写端正，篇幅普遍较长。2、个别学生题目前缺序号，部分老师修改符合不规范，眉批、总批写得比较少。

本次检查获A级的老师：肖婷、张琴霞、贾海燕、葛梦晓、薛冬玉、俞淼、杨琴、俞建芳、管佳玉、臧云亚、邵燕、王菊

整改建议： 

1、继续要发扬优点，老师批改要认真、及时、规范，眉批、总批数量要保证，可以用印章来批改，还可以让同学相互检查，同时教育学生作业要细心，少写错别字。2、每一篇作文都要另起一面，提倡学生誊写作文要图文并茂，一定要提醒学生写好目录和序号，目录格式统一。3、继续要求学生端端正正写好每个字，不要重复描笔画，牢固树立“提笔即练字”的理念。4、继续教育学生养成爱护作业本的好习惯，让作业本永远干净整洁。5、学生作文本中的错误之处可以让学生进行自主修改，老师再加以检查，提高学生作文修改能力。6、老师也要加强学习，让自己的批改符号更加规范。