1——6年级语文备课检查情况反馈2024.3

检查内容

1——6年级语文备课

主要情况： 

一年级： 1、老师备课完整、规范、详细，学生有较好的训练点。二次备课认真提出有效的改进措施。2、能结合教学实际，围绕主题写教学后记，精心设计语文作业，部分老师备课中有个性化作业展示，但是一（4）班、一（8）班老师有的备课缺少备课日期，缺二次备课。二年级：1、老师备课书写认真，课时足，教学目标落实能体现。2、老师们能认真撰写教学后记，但是好几位老师的教案中都缺少分层作业的设计。三年级：1、老师教学设计各环节详细，作业按课时划分，合理有层次。2、老师的备课中，教后反思的内容能针对特定主题，详细、深入。3、部分老师的备课缺日期。四年级： 1、集体备课能结合班级实际情况进行认真修改。特别是俞老师的备课，有大单元的理念，强化情境设计与问题的提出。2、四（5）班老师的备课字数少，缺教学进度表，教学反思里缺少作业反馈。五年级： 1、老师备课书写认真，能划出重点，展开教学。2、老师能关注教学目标，结合实际撰写教学后记，部分老师的备课缺少备课日期，个别老师有的课文缺备课。六年级： 1、老师能根据班级实际情况认真修改集体备课，优化教学环节。2、能结合实际情况撰写教学反思，反思全面深刻。部分老师缺少备课日期。

本次检查获A级的老师：肖婷、杨垚垚、沈洁、贾海燕、俞淼、王敏洁、俞建芳、钱超、管佳玉、匡时越、戴怡、费特娃                        

整改建议： 

1、继续要发扬优点，在钻研教材的情况下认真备好课，突出核心目标、语文训练要素，书写尽量端正，设计好每一个教学环节。2、二次备课要从调整教学各个环节入手，修改要具体，让自己的备课更有针对性。3、作业情况分析写入教学后记，保证一周一次，教学后记要写得详细一些。作业的布置一定要体现多样性、分层性，并且最好能有作业呈现。4、备课日期要写好。5老师要认真备好每一节课。