一年级写字本、二年级——六年级的练笔本检查情况反馈2022.12

检查内容

一年级写字本、二年级——六年级的练笔本

主要情况： 

一年级习字册：1、学生书写态度认真，教师批改认真，日期、等第完整，评价方式多样，有激励性批语。2、学生本子整洁，基本养成了爱护作业本的好习惯。3、一（7）班老师批改有图画，能注重个性化批改。二年级：1、老师批改及时、认真，符合要求，评价方式多样。2、二（1）班写话篇数多。三年级：1、三（2）班、三（5）班批改认真，有眉批、总批，个别班级评价语较简单，没有针对性。2、部分班级练笔缺少日期。四年级：1、能结合课堂教学内容、联系生活去设计练笔作业，学生练笔质量较高。2、四（3）班、四（6）班教师批改很认真，批语有激励性，基本每篇有总评。个别学生缺少目录，个别学生习作缺批改日期。五年级：1、大多数老师批改及时规范，批语有激励性。2、学生练笔篇数足，作业本整洁，但有个别错别字未批出。六年级：1、老师批改认真，评语详细，有针对性，能圈出文中的好词好句。学生书写端正，篇幅普遍较长。2、六（1）班、六（5）班学生练笔数量多，质量高，老师批改有针对性。

本次检查获A级的老师：沈洁  徐晴  臧红玉  薛冬玉  浦海萍  杨垚垚

管佳玉  戚敏超  俞建芳  王琪琪  薛云娟  奚秋红                     

整改建议： 

1、继续要发扬优点，老师批改要认真、及时、规范，可以用上一些激励性评语和印章，评语要有针对性，还可以让同学相互检查，尽可能地把错别字找出来。

2、每一篇练笔都要另起一面，让练笔本更加规范，一定要提醒学生写好目录、序号，并且誊写好等第。

3、继续要求学生端端正正写好每个字，牢固树立“提笔即练字”的理念。

4、继续教育学生养成爱护作业本的好习惯，让作业本永远干净、平整。

5、练笔本可以让学生进行自主修改，提高学生修改水平。