聚力素养课堂，共研互促成长 ——2022惠山区小学科学联合教研活动

      为发挥我区骨干教师教学引领作用，促进小学科学教师专业成长，推进片区学校间的交流与合作，也为更好地实现教育教学资源的合理共享，提升科学教师的教学业务水平，2022惠山区小学科学联合教研活动在无锡市阳山中心小学举行。来自钱桥街道、洛社镇、阳山镇各校小学科学教师以及其他学校青年教师共20余人参加本次活动。
      活动主要分为公开课听评课及骨干教师讲座两大方面。
      首先，阳山中心李莎老师执教苏教版《科学》教材五年级上册《物体的传热本领》(第二课时)。李老师在学生已经学习了热传递的基础上，打破教材局限，创设疫情影响下冬季送菜需要保温的现实情景，引出食物保温盒的话题，继而运用项目化教学理念，指导学生经历设计实验方案——测试数据——改进设计——再次测试——生活中保温方法运用等一系列探究过程。整堂课中，老师注重激发学生的学习兴趣，充分给予学生探究的时间和空间，学生在思中做、在做中思，学生自主探究和解决问题能力都得到了提升。

      钱桥中心顾晓军老师执教的是苏教版《科学》教材六年上册《寻找遗传与变异的秘密》。学生对遗传与变异的现象虽然直观易识，但其中原理却比较生涩难懂。教学中顾老师利用简单的材料，如一张红纸和一张透明纸、两组红白乒乓球等帮助学生理解什么是显性基因和隐性基因、亲代基因是如何遗传子代的……顾老师尊重学生的想法，将抽象的概念直观化，真正做到了以生为本，同时也发展了孩子对科学本质的认识。

      听课结束后，其他参加教研的听课老师针对两节课例进行点评，并且把自己教学中的一些困惑提出来进行共同研讨。

      随后的骨干教师讲座，徐涛老师的《基于网络资源运用开展小学科学实验教学》，关注当前“近在身边、影像具备、互通互动”的视频资源，挖掘视频资源的教学功能，力求将网络资源与课堂教学进行有机地融合；顾晓军的老师《如何拓展小学科学课外实验活动》，从培养小学生善于观察的习惯、指导学生自主制作趣味实验探究活动等方面入手，指导教师将科学知识和实验探究活动同生活实际紧密结合，将科学技巧和知识有效运用到生活中，以达到提升学生的科学素养教学目标。

      最后，惠山区教师发展中心教研员尤红伟老师进行总结发言。他认为此次教研活动中的两堂课，既有青年教师突破常规、敢于尝试的课；又有骨干教师化繁为简、精准把控的课，给了参加研讨的老师很多收获和思考，研讨活动达到了预期的效果。他勉励我区的全体科学教师要深研课堂，勇于探索，不断提升自身专业素养。

       活动虽已结束，但惠山区小学科学的老师们将继续立足“双减”，聚力素养课堂，共研互促，砥砺前行！

图文：徐涛