打磨优秀课例，打造“三生”课堂——二年级语文教研组精品课例磨课活动侧记

        为了给青年教师搭建展示风采的舞台，切实提高青年教师的课堂教学能力，不断提高课堂教学质量，大力推进“三生”课堂教学实验，回归课堂“生活”本真，强化课堂有效“生成”，塑造课堂鲜活“生命”，注重多种学习方式并用，注重核心素养发展，使课堂充满智慧和灵性，阳山中心小学二年级语文教研组进行了为期两周的精品课例磨课、展课活动。

一、磨课

未雨绸缪心中事，磨刀不误砍柴工

      教师是研究者，课堂是实验室，一节好课的产生，需要万众一心的团队精神和九九归一的团体凝聚力。在语文组老师的讨论下，最终确定了《坐井观天》这篇课文。《坐井观天》是一篇寓言故事，课文本身的故事情节很容易理解，但要领悟故事中所蕴涵的道理，对于二年级的学生来说并不是一件简单的事情。经过讨论，组内老师一致认为唯有朗读才能帮助学生快速理解。“书读百遍其义自见”，朗读是理解故事内容的重要手段。在确定了教学方法以后，组内老师马不停蹄地开始了第一次的集体备课。从设计教案到板书设计，每个老师都全心全意地投入。

      第十一周开始，二年级组的老师进行了多次试上。每次试上结束后，大家都会进行再次集体备课，针对上课过程中出现的一系列问题，探讨解决的办法；针对听课老师提出的意见与建议，不断地整理、修改、完善教学设计。大家集思广益，出点子，想新招，反复研磨，力求精益求精。经过一遍遍的修改，形成了终稿。

二、展课

云淡风轻晴好日，秋高气爽雁领行

      好风凭借力，扬帆正当时。俞淼老师进行了最终的精品课展示。在上课前，俞老师进行了精心的准备，她积极参与每一次的备课工作，认真听取老教师的意见建议，在上课前，进行了无数次的无生试讲。最终，努力获得了回报，俞老师给我们带来了一节精彩的语文课。俞老师虽然是一位青年教师，但是她基本功扎实，课堂上语言亲切自然，感染力很强，通过对课文中重点词句的品味和感知，从而使学生理解寓意。教师以学生主动学习为核心，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，激发学生的学习兴趣，引导学生学会学习，持续思考，并且乐于实践。整堂课尝试建构“三生课堂”理念下“学－问－思－辨－行”教学模式，学生始终读得入情入味，学得有滋有味，准确地把握住了人物的心理和思想情感。

三、评课

横看成岭侧成峰，异彩纷呈共提升

      课后，语文组的各位老师还对俞老师的课进行了精彩的点评。

     最后，由周校长对本次教研活动进行了总结。对于俞老师的课，周校长进行了充分的肯定。她指出，俞老师能够立足于语言文字理解文本，关注学生上课的状态；能够运用多种形式进行朗读，为后面的讲故事做好铺垫，拓宽了学生的视野。

     周校长还指出，教师在教学中要充分认识寓言教学的价值，在联系生活中理解寓意。要在讲故事的过程中提升学生的语言能力；在体会寓言中发展学生的思维能力；在实践运用中提升认识。

      在一次次磨课与反思中，磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师合作交流的默契。每一节优秀课例的展示，都凝结了教研组全体教师辛勤的汗水。通过教学研讨，不断磨练教师的教学基本功，锤炼教学的真功夫，以此促进学校的教育教学质量走向一个新的高度。