无锡市阳山中心小学德育工作计划（2020—2021学年度第二学期）

无锡市阳山中心小学德育工作计划

2020—2021学年度第二学期

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神为指引，深入贯彻全国和省市区教育大会以及学校“十四五”教育发展规划纲要，进一步落实《关于深化教育体制机制改革的意见》和《中小学德育工作指南》，深化教育改革，全面落实立德树人的根本任务，加强未成年人思想道德建设，提高教育质量，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以优异的成绩庆祝中国共产党成立100周年。

二、主要任务

（一）加强组织领导，提供有力保障

学校工作应坚持“德育为首、育人为先”的理念，本着“全程育人、全员育人、全面育人”的观念，把德育工作放在重要位置。成立以校长为首的德育领导小组，切实加强对学校德育工作的领导，把握正确方向，推动解决重要问题。加强党对共青团、少先队的指导，建立健全党建带团建工作机制。

（二）重视队伍建设，强化管理育人

1、强化师风建设，增强责任意识

教师应该为人师表，言传身教，用自己的人格魅力感染学生。学校要坚持师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，进一步完善教师师德考核实施办法，严格执行师德问题“一票否决”。严格落实《教师职业行为十项准则》和教师《违反职业道德行为处理办法》。持之以恒开展以“初心、匠心、艺境”为主旨的教师教育活动，深化“四有”好教师团队建设学习，引导教师关心时事，了解世界格局，与时俱进。积极参与党风廉政建设活动，筑牢四风“防护堤”。

坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围。要组织广大教职员工系统学习，更新观念，树立以学生为本的思想。深刻理解和把握新时代教育的新任务、新目标和新的评价标准，增强责任感、紧迫感。德育处、年级组、班主任、科任教师要统一思想，充分认识德育对学生健康成长和学校发展所起的导向、动力和保证作用，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。要确定德育目标，根据自己所担任学科的教学特点，挖掘新的德育工作增长点，做到有机渗透，把德育工作真正融入育人的全过程。

2、注重队伍建设，提升能力素养

建设一支高素质德育教师队伍，是提高德育工作质量的关键。坚持班主任例会制，加强班主任培训，建立竞争激励机制。要加强德育队伍建设的研究，为不同年龄段的班主任“量身定制”培养发展规划，注意培训的层次性、针对性，创新培训模式，通过各种途径学习先进的经验，通过班主任例会、教育沙龙、印发学习材料、举办讲座等方式，传播先进的管理理念，全面提高班主任综合素质和专业能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，提升班主任队伍的战斗力。引导班主任理论联系实际，加强实践，反思工作中的得与失，使班主任管理水平不断提高。

认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。要进一步完善班主任工作考核细则，规范班主任工作，激励班主任好中创优。认真落实青年教师“班主任工作达标”考核方案、骨干教师考核方案，强化对青年教师、骨干教师进行有目标、有计划、有针对性的培养，鼓励青年教师参加各级各类教育竞赛活动，促使他们加快专业成长，提高德育骨干比例。完善“传帮带”工作机制，发挥老班主任、德育骨干、班主任工作室成员的模范带头作用，促进班主任队伍整体能力素养的大幅提升，使之成为学校德育的中坚力量。选树班主任典型，建立优秀班主任评选常态化机制，举办班主任经验交流会，开展班会课展示、观摩等活动。

（三）加强文化建设，丰富文化内涵

1、加强环境建设，形成校本特色

学校是育人场所，要改善学校办学条件，加强校园环境建设，推进文化阵地建设，让校园的每一个角落、每一处场所都成为育人的风景线，让健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成发挥潜移默化的作用，让学生在耳濡目染中陶冶情操，受到教育，内化素质。要进一步开发具有“桃文化”特色的体验式资源，建好校史陈列室、桃文化展览室，为学生提供更多的实践体验空间。

2、加强班级管理，形成良好班风

加强班集体建设，既是学校基本建设的基础，又是锻炼、培养学生和促进教师成长的重要途径。注重班级文化的熏染，树立正确的舆论导向，开展丰富多彩的班集体活动，一年级举行“入队仪式”，三年级举行“成长仪式”，六年级举行毕业典礼，增强仪式感，让学生体验真情、感受班集体的温暖，增强班集体的凝聚力、向心力，促进良好班风的形成。

根据公民道德建设实施纲要的要求，深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，继续深化“八礼四仪”教育，重点加强文明行为习惯的养成教育，在教育和训练的过程中，要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则，做到行为习惯抓反复、反复抓。加强校级、年级、班级三级互导值勤，分层推进，分段达标。加大对违规学生的教育力度，保证学校良好的秩序和风气。加强学生的自我教育和管理，让学生自主组织活动、管理、评价，形成以学生自评、互评与教师评、家长评、社会评相结合的多元评价制度。评比、表彰“魅力班集体”“魅力桃娃”，提高学生争先创优的积极性。通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质。

（四）完善德育体系，落实立德树人

围绕立德树人根本任务，突出核心素养导向，积极探索健全“三全育人”新机制，构建以社会主义核心价值观为引领的一体化德育体系。

1、立足课堂，加强课程建设

要强化课程育人意识，守住实施德育课程和完成德育任务的主阵地。要严格落实德育课程，上好道德与法治课、晨会课、队活动课，落实课时，用足用好，突出育人功能，为学生打好底色，厚植红色基因，培养学生从小爱党爱国爱人民的深厚情感。要加强其它学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，实现德育与课程建设的深度融合。

2、活动育人，提高教育实效

根据《指南》要求，进一步明确各学段的德育目标，不断增强德育针对性.准确把握德育内容，不断增强德育指向性。德育活动要巧设计、讲实效、重过程，力求每次活动都能让学生获得体验，受到教育，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。

（1）紧扣传统节日，深化素质教育。要充分利用春节、清明节、端午节等传统节日开展各种主题教育活动，让学生感受传统节日的文化内涵，了解地域特色的民俗文化，崇尚民族精神，树立正确的“三观”。将传统节日教育和理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育、生态文明教育结合起来，让学生深刻理解社会主义核心价值观和中国梦的内涵，使社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，将个人的梦想和伟大的中国梦联系起来，做勇敢的追梦人。

（2）开展专题教育，促进全面发展。要精心设计每个月的德育专题教育活动，形成系列化，在活动中提高德育的针对性和实效性。今年是建党100周年，要抓住契机开展活动，跟校园艺术节、清明祭英烈等结合起来，以多样的活动形式吸引学生，人人参与，加深对党的认识，增强对党的情感。三月是文明教育月，将妇女节、植树节和学雷锋日融合在一起，开展实践活动，树立文明新时尚。“世界红十字日”弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，充分发挥其综合育人功能。要大力建设书香校园，广泛开展，诵读经典活动，引导学生读名著、诵经典，养成良好阅读习惯，扩大知识视野，涵养人文情怀。加强科技教育，举办校园科技节，开展社团活动，促进学生思维发展，激发学生创新意识，提高学生科学素养。

3、彰显特色，提升学生品格

持续推进学生品格提升工程建设，打造德育品牌。挖掘桃文化资源，加强校园文化建设，合理设计具有地方特色的实践基地，提供孕育学生品格养成的硬件设施，构建充满生机活力的教育生态。采用环境渗透、课程融入、活动推进等方式，以开阔学生视野、增长智慧，锤炼学生品格，促进学生核心素养的全面养成。开展“桃文化”特色活动，鼓励学生积极参与，逐渐养成“勤劳、担当、创新、淳美”等品格。继续开发校本课程，研究促进学生知行合一的育人新范式，深入推进社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育，提炼典型经验，促进教师专业发展，彰显学校特色。

4、丰富路径，培养未来公民

（1）强化生命教育。重视心理健康教育研究，持续推进心理健康教育，培养学生良好的心理素质。加强心理教育团队建设和心理教师培养配备，完善导师制，有效开展心理健康调查、心理辅导工作，引导学生学会欣赏生命、珍爱生命，帮助学生养成健全人格，形成乐观向上的积极人生态度，增强学生社会适应能力和抗挫折能力。

（2）关注特殊群体。密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，联合家长、退休教师、社会爱心人士对于学习后进、家庭经济困难、身患疾病的学生给予更多的关注，开展“四帮一”、助学等活动，让这些孩子，像其他孩子一样健康成长。做好学生资助工作，落实各项助学政策，确保精准帮扶。加强助学经费管理，确保专款专用，更好地保障和改善教育民生。

（3）筑牢安全防线。扎实做好学校安全工作，建立校园安全管理长效机制。切实抓好法治教育的规范化、制度化建设，通过多种形式进行法律普及教育，增强学生法治意识，加强学生不良行为的纠偏工作，构筑预防学生违法犯罪行为的防线。加强安全教育，开展各种演练，强化安全意识。完善学生意外伤害法律援助制度，完善扫黑除恶长效机制，构建预防和惩治“校园欺凌”的有效机制，创建文明校园。

（五）坚持实践育人，拓展德育新空间

完善德育网络，凝聚各方合力，着力构建社会、学校、家庭“三位一体”的大教育格局，建立开放型德育新体制。

1、办好家长学校，创建新型家校关系

不断加强家长学校建设，开发完善家长学校课程；充分发挥家长委员会作用，共商教育大计，形成积极互动的良好机制；努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。密切加强合作，达到共同育人的目的。

2、开发实践基地，融合社会资源

建设完善综合实践活动方案体系，把劳动教育融入综合实践课程体系，利用校内外德育基地，低年级以自我服务为主，中年级学习家务劳动，高年级在家长指导下做一日小家长，让学生树立科学的劳动态度，增强劳动观念。广泛开展先进典型、英雄模范宣传教育活动，组织学生参加社区志愿服务，培养正确的世界观、人生观和价值观。要加强与派出所、政法办、社区、退教协等单位的联系，开展主题教育活动，发挥社会的育人功能，让学生享受到社会大家庭的温暖，得到全方位、多角度的教育和保护。

 2021年2月