同课异构，共研共赢

火红的5月，草长莺飞，姹紫嫣红。为了进一步加强青年教师的课堂教学能力，提升教学质量，5月17日下午，我校与无锡市钱桥中心小学联合举办了“紧扣核心，凸显本质”的数学教研活动，本次活动集两校联盟之力，同课异构，共研共赢。

首先由无锡市钱桥中心小学惠山区数学学科带头人鲍澜澜老师和阳山中心小学青年教师杭莹老师进行同课异构，执教四年级下册的《用数对确定位置》。鲍老师根据学生年龄特点，以侦探游戏引入所学知识，使学生产生认知冲突，激发学生学习需求。在教学过程中，鲍老师将一一对应的思想贯穿整节课的教学，将平面图上确定位置作为教学重点，通过分析数对的特征，以及将数与形进行联系，帮助学生更好地理解了数对，在进一步渗透数形结合思想的同时又不失趣味性。

杭莹老师在课堂中充分关注学生的学习起点，努力帮助学生对接已有经验，在教学中给学生留足了介绍自己座位的时间，激活了学生原有表示位置方法的经验，再因势利导，及时补充说明用第几列第几行描述位置的方法，使学生不但弄清了行与列的含义，而且深刻理解了“先行后列”这一规则的来龙去脉，感受到数学规定的合理性与必要性。

杭莹老师在课堂中充分关注学生的学习起点，努力帮助学生对接已有经验，在教学中给学生留足了介绍自己座位的时间，激活了学生原有表示位置方法的经验，再因势利导，及时补充说明用第几列第几行描述位置的方法，使学生不但弄清了行与列的含义，而且深刻理解了“先行后列”这一规则的来龙去脉，感受到数学规定的合理性与必要性。

活动最后，由两校老师进行评课，谈莉亚教导进行了总结。她指出：本次活动以“经验共享，共研共赢”为宗旨，加强校际交流合作，共享校际教研智慧的资源，促进青年教师成长，让每一个学生主动地探究，让每一位老师生动地教学。